Reflektion kring redovisningen av våra projekt.

Redovisningen av våra projekt skedde under onsdagen och torsdagen. Det var väldigt lärorikt att opponera på en annans arbete samt att få kritik för hur man har gjort med sitt arbete, hur andra har tolkat projektet men även sin process, vad som kunde ha gjorts bättre.

Samtidigt som det har varit lärorikt så har det under vissa stunder varit lite för ansträngande att fokusera på varje opposition. Om jag hade fått fatta ett beslut om hur redovisningarna skulle arrangerats, så hade jag delat upp klassen i två gruppen som under handledningarna. Men den här gången hade jag blandat grupperna så att man fick höra nya saker istället för repetition av vad man redan hade hört. Det hade nog varit skönt för både lärarna och oss.

Jag fick möjligheten att opponera på Eriks arbete. Det var väldigt roligt att opponera på ett arbete som man inte visste så mycket om innan man hade förberett sig. Det var mer spännande att se hela processen. Jag försökte använda mig utav lärarnas frågor som hjälp till min opposition och jag frågade Erik efter om han drog nytta av min kritik och han svarade ja. Det blev bra. Han var ganska enkel att följa, han var utförlig med hur han arbetade, med vad och varför. Jag anser att med chansen att få opponera på ens arbete, lärde vi oss hur vi ska bemöta eleverna när det kommer till att kritisera deras arbeten, hur vi vi ska ge konstruktiv kritik.

Lisa var den klasskompisen som opponerade på mitt arbete. Jag gillade hennes opposition för att hon var lätt att följa när hon förklarade hur hon tolkade mitt arbete. Som jag sade då, hade jag själv problem att förklara vad jag ville säga med mitt arbete, därför var det skönt att höra hur hon tolkade det. Hon nämnde saker som hon hade observerat, som inte ens jag hade tänkt på att lyfta upp i mitt arbete. Det fick mig att inse hur olika vi alla tänker och tolkar och det är lika fascinerande varje gång. Som framtida lärare måste man tänka på att eleven inte kommer tänka som oss och att vi inte kommer tänka som hen. Men även om så, handlar vårt arbete om förståelse hur olika vi tänker och skapar.

Den didaktiska frågan som jag har tänkt på sedan vi hade redovisningen var följande:

Hur ska vi som lärare få alla våra elever att vilja kritisera och få kritik på deras arbeten utan att vara rädda?

Det är en fråga som jag har tänkt på eftersom jag, trots att jag är student, har svårt för det. Då kan jag tänka mig att många gymnasieelever också har det.

En bild på presentationen på mitt arbete:

Gestaltning

Ändrade lite på huvudet där så det smälter bättre in med berget!

Slutreflektion

Titeln på mitt gestaltningsarbete är:

"Ditt livs historia är en verklighet"



Jag har lärt mig att den första idén som kommer upp när det kommer till att skapa någonting, behöver inte vara samman som den man får till den slutliga produkten. Den kan vara ett steg till ett skapande. Man behöver inte bli frustrerad över att man inte kommit på den slutliga idén till sitt arbete. Jag bytte många idéer tills jag kom fram till att jag ville skapa en tredimensionell bok, men de föregående idéerna hjälpte till i processen. Mitt fokus var på att något relaterat till människan skulle komma ut, att det skulle vara själva exiten.

Jag har köpt mycket material, testat på olika saker som exempelvis film, akrylmålning samt tredimensionella former. Men sedan måste man till slut komma fram till att skapa en idé, det är trots allt ett projekt på tid. De andra idéerna kan man spara till andra tillfällen. Därmed har jag även lärt mig att begränsa mig själv när det kommer till mitt skapande.

Jag har även lärt mig att genom att bara skapa kan man plötsligt komma på olika detaljer till sitt arbete som man inte hade planerat i förväg. Jag håller med våra lärare som säger testa på och se vad som händer. Det blir mycket mer spännande då, även om det kanske inte blir som man tänkt.

Hela arbetet, själva processen, har fått mig inse två anledningar till varför vi fick denna uppgift. Det finns flera men två som jag tänkt extra på.

Den första är att när man blir lärare själv kommer man att ha ett stort urval av saker som man ska lära ut till sina elever och man måste kunna begränsa sig till vissa saker så att man hinner utföra sitt arbete på ett bra sätt med nöjda elever.

Den andra anledningen är att man ska utmana sig själv, testa på olika metoder för att komma till det resultatet man vill med sitt arbete, oavsett vilket arbete man utför. Testa sina gränser.

Ytterligare ett inlägg angående gestaltningen!

Jag blev ungefär klar med min gestaltning i torsdags. Det enda jag har kvar är en detalj på mina sidor som jag glömde av att göra och även skriva ut bilder som ska förstärka associationen mellan mig och boken. Det ska fixas imorgon.
Jag måste erkänna att under arbetet har jag velat fram och tillbaka hur jag ska bygga på boken, och jag förväntade mig inte att boken skulle se ut som den gör. Men ja, hadejag haft en vecka till då kanske den hade sett annorlunda ut. Det vet jag inte. Denna gång skapade jag bara på utan en riktig stor planering, vilket känns underligt.

Inför den gemensamma handledningen

Jag har genom alla idéer som jag fått under denna kursens gång tänkt på hur man får ut någonting känslomässigt, tankemässigt och rent objektmässigt. Till slut, kom jag fram till en idé, vilket jag fortfarande jobbar på, och det är en öppen bok och ur denna ska det komma ut något.
Den centrala tanken som jag vill få fram är att ur böcker får författarna ut till världen så många saker som känslor, tankar, erfarenheter, beskrivningar av bilder osv. Då tänkte jag att jag kunde skapa en bok som får liv, som får ut någonting, och min slutliga idé är att ha en kulle kan man beskriva det som, och uppe på den, finns det ett huvud, som kommer ut. Detta huvud med en hjärna såklart ser över verkligheten och har koll på saker och ting och i denna bok har han nedskrivet allting precis som det är utifrån honom och hans omvärld. Varje människa på denna jord har sin egen bok, där det står allt om sina egna tankar, erfarenheter och så vidare och det personligt, olika från individ till individ. Med ordet bok refererar jag till människans livshistoria.

Jag har tänkt ställa mitt arbete på ett podium som superduperempis har lånat ut till mig (alltså Emelie).

Belysning eller ljud har jag inte tänkt på än och jag tror inte att det behövs.

Jag har kommit på en ny idé som jag kommer hålla fast vid.

Jag jobbar numera med en 3-dimensionell form. Jag håller på att skapa en bok som är öppen i mitten och ur denna ska det komma ut något. Jag har spekulerat länge kring vad det är som ska komma ut. I början tänkte jag att det skulle få komma ut vad som helst, precis vad som helst, som min fantasi skapar. Men sedan tänkte jag att det kanske inte är såcinspirerande för mig, jag vill att det ska få en mening.
Så nu istället tänker jag att jag och några andra ska få komma ur boken. Små människor som jag ska göra av lera.
Tanken min är att när man skriver ner sina tankar alternativt hur man känner i vardagen får man ut det och då läser man vad det är man har tänkt eller känt. Istället för att skriva om det, vill jag hellre få ut det från boken. Vad jag/vi känner är inte väsentligt men själva kopplingen att man får ut det man tänker eller känner på något sätt är det viktigaste. Det låter kanske komplicerat men associationen ligger mellan mig/andra och boken. Boken är den som gör att det skriftliga och exit kommer i bilden.

Kring gestaltningsprojektet #3

Jag har numera kommit fram till en ny idé, och det känns ibland att jag har många idéer men till slut inte genomför dem.

Jag tänker jobba i akrylmålning men även i att få vissa objekt ut ur tavlan/tavlorna (jag är inte säker än om hur många det blir).

Jag har en duk som jag målat i sandrosa kan man säga, jag vet dock inte om jag vill ha det formatet. Jag vill nog ha en större duk men det ska jag klura ut imorn. Jag funderade på att ha ett fönster eller två och en dörr, och från den dörren ska händer försöka komma ut från olika håll. Så är min tanke just nu. Jag gillar att dokumentera min process men jag får så många olika idéer och det kan förvirra både mig och andra.

Antingen ska detta relateras till EXIT på det sättet att objekt kommer ut ur tavlan och även att något försöker komma ut från dörren. Man försöker komma ut ur ett instängt rum/område för att man vill göra olika saker hela tiden men ibland kommer andra saker i vägen som ärenden, men man vill komma ut och njuta, själva viljandet finns fortfarande kvar. Flum flum flum hehe

 Jag har hittills gjort i stort sett balkongen , en korg som ska finnas på balkongen, vindruvor, ett bord och ben men inte färglagt dem ännu Jag använder mig utav silkespapper, kartong, lera och limmar mestadels med limpistol.

Här kommer lite bilder